30、第三十章（6 / 6）

，他只知道分享是一种美德，于是对蔡邕道：“先生分享知识，是美德，我赞同先生的做法。”

其余学子也纷纷应了，甚至还道：“若蔡子需要更多典籍，我们可以帮您一起抄录。”

蔡邕欣慰地笑了，缓缓摇了摇头：“只是一些圣人之言与经典书籍就足够了，其余的，恐怕是不能外传的。”

否则，恐怕会引来一大批反对的声音。

蔡邕看得透彻，小心翼翼地试探着豪门权贵的底线。

初春，朝阳撒过太学门口的石板，落下温暖的色彩，不断地有文人匆匆而来，聚集在门口抄写石板上的文字，更有书生慕名而来，排队等着抄录。

不过几天，太学门口已经人声鼎沸，各地不断有听闻了此事的学子涌来，他们抱着虔诚的心，热切而疯狂地在太学门外风吹日晒，只恨不得在短时间之内将所有石板给抄录下来。

大学生们自发地组织人手去维持秩序，曹瞒对此并不理解：“为什么些许小学部学习的‘启蒙’经典会让那些学子们疯狂成了这样？究竟有什么好激动的。”

许攸瞥了他一眼，轻声道：“你以为，有多少学子能够有书籍看，有书读？”

“听说你回过老家谯郡，那么你上过乡里的私学吗？”许攸说道：“你所上过的私学，就是如今天下大部分学堂的状况。”

曹瞒微微一怔，回忆起了六岁时被亲爹送去卞家学堂上学的日子，那时候可真有意思，天天为了吃颗糖去上学，整日里不知道学些什么，只知道听故事有意思。

如果全国各地的学堂都是卞家学堂那样的，没有书籍教材，先生口口相传，闭着眼睛说书，那太可怕了！这样会教导出来多少什么都不懂的学子，又会有多少学子荒废时间？他们或许还会学习到错误、无用的知识！

曹瞒道：“既然如此，太学里头这么多藏书，为何不抄录给天下人呢？知识应该是分享的啊！这样才能教学相长不是吗？”

曹瞒的话语带着几分天真无邪，就像是象牙塔中的小王子，不知人间疾苦。

袁术大咧咧道：“你在想什么？他们可都是庶民，怎么能与我们平起平坐？”

“就因为是庶民，就不能学习知识了吗？”曹瞒不可置信道：“谁都不是生而知之的，没有人教，天底下岂不是就没有了优秀的学子？”

“想要学习，自然要跟随名师教导啊！我们是在太学求学，天下其他学堂，则是去当地的私学，或是寻找名士拜师。”

这里面的拜师，可不仅仅是找个先生那么简单，而是几乎将自己的后半生都绑定在了师傅身上，将师傅当作父亲来敬重，一荣俱荣，一损俱损。

袁术说起这话来，矜贵中带了几份孤傲，他还嘲笑曹瞒异想天开：“要是人人都像你这样慷慨，天下尊卑岂不是大乱了？”

天下尊卑与知识又有什么关系？

曹瞒不理解，他想要再问，发现竟有不少人赞同袁术所言。

刚要说出口的话语愣是闭上了嘴巴，他有一种预感，这样是不对的，不合理的，袁术的话是错误的，不该的。

可若要说哪里不合理，哪里错误，他又形容不出来，于是只能前去寻找最能够为他解惑的先生——桥玄。

桥玄闻言，轻叹道：“这世间条条框框繁多，想要打破禁锢是何其艰辛。你认为这些不合理，我曾经也这样认为，我把任地的藏书分享给了当地的寒门学子，当地的豪门氏族，联合起来给我来了一场叛乱！”

曹瞒惊呼道：“怎么可能，不过几卷藏书啊，为什么冒着生命的危险来叛乱？！”

“因为他们认为知识是少部分人才有资格拥有的特权，是他们维护自己利益的工具！”桥玄声音冷漠，眼神更是寒冰一片：“你信不信，只要我今日将藏书阁中其余书籍抄录那么一两份，明日陛下御案上弹劾我的奏折将堆得像山一样高。”

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